خرید و دانلود نسخه کامل کتاب APA educational psychology handbook, Vol 3: Application to learning and teaching – PDF

آنتونی رابینز میگه : من در 40 سالگی به جایی رسیدم که برای رسیدن بهش 82 سال زمان لازمه و این رو مدیون کتاب خواندن زیاد هستم.

• زبان فایل : انگلیسی
• نوع فایل : PDF

APA educational psychology handbook, Vol 3: Application to learning and teaching

توضیح فارسی
کتاب «APA Educational Psychology Handbook, Volume 3: Application to Learning and Teaching» به ویراستاری کارن آر. هریس و استیو گراهام، بخشی از مجموعه معتبر انجمن روان‌شناسی آمریکا در حوزه روان‌شناسی تربیتی است. این جلد به طور خاص بر کاربرد نظریه‌ها و یافته‌های روان‌شناسی آموزشی در یادگیری و تدریس تمرکز دارد. موضوعات اصلی کتاب شامل راهبردهای یادگیری، انگیزش دانش‌آموزان، نقش معلمان در هدایت فرآیند یاددهی-یادگیری، طراحی آموزشی مؤثر، و ارزیابی پیشرفت تحصیلی است. نویسندگان تلاش کرده‌اند تا پلی میان پژوهش‌های علمی و کاربردهای عملی در کلاس درس ایجاد کنند و نشان دهند چگونه نظریه‌های روان‌شناختی می‌توانند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کنند. همچنین مباحثی همچون تفاوت‌های فردی در یادگیری، شیوه‌های یادگیری خودتنظیم، و نقش محیط‌های آموزشی متنوع در پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته‌اند. این کتاب مرجعی ارزشمند برای دانشجویان روان‌شناسی تربیتی، معلمان، مشاوران آموزشی و سیاست‌گذاران حوزه آموزش محسوب می‌شود.

English Description
The “APA Educational Psychology Handbook, Volume 3: Application to Learning and Teaching,” edited by Karen R. Harris and Steve Graham, is part of the authoritative APA Handbook series on educational psychology. This volume focuses on the practical applications of educational psychology research to learning and teaching contexts. It addresses key topics such as learning strategies, student motivation, the role of teachers in guiding instructional processes, effective instructional design, and assessment practices. The chapters emphasize how psychological theories and empirical research can be translated into actionable practices in classrooms, thereby bridging the gap between theory and application. Additionally, the book explores issues related to individual differences in learning, self-regulated learning, culturally responsive teaching, and the influence of diverse educational environments on student achievement. By integrating research-based insights with real-world applications, this handbook provides a solid foundation for improving educational practices. It is an essential resource for graduate students, researchers, educators, instructional designers, and policymakers seeking to enhance learning outcomes through evidence-based approaches.