خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی

دانلود و استفاده از فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی – تجربه‌ای بی‌نظیر در ارائه!

پاورپوینتی شیک و استاندارد:

فایل فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی شامل 94 اسلاید طراحی‌شده با دقت بالا است که کاملاً آماده برای ارائه یا چاپ در PowerPoint می‌باشد.

چرا فایل فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی گزینه‌ای عالی است؟

• گرافیک حرفه‌ای و جذاب: اسلایدهای فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی با طراحی مدرن و چشم‌نواز، پیام شما را به بهترین شکل منتقل می‌کنند.
• کاربری آسان: ساختار این پاورپوینت به‌گونه‌ای است که استفاده از آن بدون نیاز به تغییرات پیچیده ممکن باشد.
• آماده استفاده: تمامی اسلایدهای فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی از قبل تنظیم‌شده و بدون نیاز به ویرایش، قابل استفاده هستند.

تضمین کیفیت و دقت بالا:

این مجموعه بر اساس بالاترین استانداردهای طراحی ساخته شده است و کاملاً منسجم و بدون اشکال، مناسب برای ارائه‌های حرفه‌ای می‌باشد.

نکته قابل توجه:

برخی نسخه‌های غیررسمی ممکن است تغییراتی داشته باشند. این نسخه اصلی فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی با دقت و کیفیت بالا طراحی شده است.

همین حالا فایل فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی را دریافت کنید و یک ارائه بی‌نظیر داشته باشید!

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل ما و جامعه اطلاعاتی جهانی :

jahangir@noornet.net

اشاره

در عصر موسوم به «عصر اطلاعات^(۱)» سرعت و میزان تولید اطلاعات به اندازه ای است که گفته می شود فقط در آمریکا روزانه شش تا هفت هزار مقاله علمی چاپ می شود و اطلاعات موجود در جهان در هر پنج سال و نیم به میزان دو برابر افزایش می یابد.^(۲)

اینترنت به عنوان بزرگ ترین مولود جامعه اطلاعاتی نقش چشمگیری در این روند رو به رشد داشته و دارد. بنابر تحقیقی که در سال ۲۰۰۲م انجام گرفته است، هر روز ۷/۳ میلیون صفحه وب به این شبکه جهانی افزوده می شود^(۳) که به یقین امروزه این رقم بیش از ده میلیون می باشد.

در این نوشتار برآنیم تا نیم نگاهی به کارکردهای مختلف، و عمدتا مثبت اینترنت و جایگاه جامعه ما در این شبکه داشته باشیم تا تصویر روشن تری از اینترنت برای خوانندگان محترم ترسیم شود.

جایگاه و ضرورت اینترنت

ممکن است سؤال آغازین عده ای این باشد که آیا اساساً استفاده از پدیده ها و وسایل ارتباط جمعی نوین به طور عام، و اینترنت به طور خاص، مطلوب است یا نه؟ به تعبیر دیگر، آیا فنّاوری برای بشر مفید است یا زیان بخش؟ اگر زیان بخش است، آیا ذاتا چنین است یا ابزاری است که در ذات خود نه خوب است و نه بد؛ بلکه کاربردهای منفی آن بیشتر است؟

گاهی در پاسخ به این سؤال دو نوع برخورد افراطی و تفریطی دیده می شود؛ برخی چنان دل باخته و خودباخته می شوند که گویی این اوج کمال انسانی است و کسانی که از این وسایل و فنّاوری ها بهره مندند، کامل ترین انسان هایند. دسته دیگری هم با نگرشی تفریطی، به بهانه های مختلف از جمله اینکه از این وسایل استفاده های نادرست می شود آنها را تحریم کرده، می گویند چون کفار اینها را اختراع کرده اند یا از اینها استفاده های نامطلوبی در جهان می شود، پس باید از آنها بپرهیزیم؛ اما هر دوی این سخن ها نادرست است. نعمت خداوندی به دست ما می رسد، چه آن را کفار به دست ما بدهند و چه مؤمنان، وسیله ای برای آزمایش ماست. باید هر نعمتی را قدردانی و از آن در راه درست استفاده کرد؛ وسیله اش هر که باشد و هر چه باشد.

از آن طرف هم اگر فکر کنیم که فنّاوری های نوین، اوج کمال انسانی است و کسانی که چنین وسایلی را در اختیار دارند، کامل ترین انسان ها به شمار می روند نیز اشتباه است. نعمت های دنیا از اموال و فرزند و نعمت های مادی گرفته تا هوش و استعداد و نعمت های غیرمادی، بسان شمشیر دو دم است؛ هم می شود از آن استفاده درست کرد و هم استفاده نادرست. حتی مقدس ترین علوم نیز از جهتی که مفاهیمی در ذهن، و قابل نقل و انتقال و تعلیم و تعلم است نیز کمال نهایی انسان نیست؛ بلکه کیفیت بهره برداری از آنها ملاک است؛ چه رسد به ابزار بی جان و اختراعاتی که خود بشر انجام داده و وسایلی که برای زندگی مادی اش فراهم کرده است. اینها نه نجس، پلید، دورانداختنی و طرد کردنی است و نه بسیار مقدس، مطلوب و پرستیدنی؛ بلکه وسایلی برای آزمایش است، منتها هر قدر این وسایل بیشتر باشد، هم امکان ترقی، صعود و عروج بیشتر است و هم امکان تنزل و سقوط. وقتی که وسایل کمتر باشد، هم عروج و صعود محدودتر است و هم سقوط و نزول. اگر انسان ترقی کند، در درجه محدودی ترقی می کند و اگر تنزل کند، تنزلش نیز محدود است؛ اما وقتی وسایلش زیاد شد، اگر ترقی کند، خیلی ترقی کرده و اگر تنزل کند، تنزلش هم خیلی زیاد خواهد بود.^(۴)

تسهیلاتی که رایانه و اینترنت در ارتباط با تجارت، خدمت رسانی و خصوصاً در زمینه آموزش و تحقیقات در رشته های مختلف علوم حوزوی و دانشگاهی در اختیار کاربران آن قرار می دهد، قابل مقایسه با شیوه های سنتی نیست؛ به عنوان نمونه، امروزه با به وجود آمدن پایگاه های اینترنتی و نرم افزارهای تخصصی با قابلیت های ارزنده بسیار، به ویژه در زمینه علوم اسلامی مانند: نورالانوار و جامع التفاسیر در زمینه قرآن و تفسیر، جامع الاحادیث در زمینه کتب حدیثی شیعه، موسوعه نهج البلاغه در مورد ترجمه ها و شروح نهج البلاغه و مجموعه کلمات امام علی(ع)، درایه النور در باب رجال، نورالفقاهه در فقه و کتابخانه اصول فقه در اصول فقه، مسیر تحقیق و حتی اجتهاد در علوم اسلامی بسیار هموارتر و آسان تر از گذشته شده است.

همین طور با رجوع به دنیای مجازی اینترنت می توان از اطلاعات و منابع بی شمار آن استفاده کرد. در حال حاضر نیز ضرورت استفاده از اینترنت و خدمات آن برای همه جوامع خاصه مراکز و مؤسسات علمی و دانشگاه ها روشن شده است؛ برای مثال، در تحقیقی که در دانشگاه های آمریکا انجام شده است، نزدیک به ۷۳ درصد از دانشجویان اظهار کرده اند که استفاده آنها از اینترنت بیشتر از کتابخانه است. بیش از ۷۹ درصد از دانشجویان گفته اند که اینترنت بر اطلاعات علمی آنها تأثیر بسیار زیادی داشته است و نه دهم یعنی ۸۷ درصد دانشجویان بیان کرده اند که ارتباط آنها با اساتید از طریق پست الکترونیکی است.^(۵)

بدیهی است که استفاده از اینترنت پیامدهایی منفی هم در بر دارد؛ ولی این باعث نمی شود که آن را صرفاً تهدید به حساب آورده و از فرصت هایی که به وجود می آورد، استفاده نکرد. بنابراین، دو نکته در مورد فنّاوری اطلاعات و اینترنت در خور اهمیت است:

اوّل آنکه فنّاوری و نسخه پیشرفته آن؛ یعنی اینترنت، ذاتاً مخرب نیست؛ بلکه ابزاری بیش نیست که می توان در آن محتواهای مختلف گنجاند و به اعتبار این محتویات، متهم به خوب یا بد بودن ذاتی می شود. همچنان که بسیاری از متخصصان نیز تعبیر مشهور مک لوهان «رسانه همان پیام است» را یک بحث جنجالی قلمداد کرده و هدف وی را ایجاد «دیالوگ» دانسته اند که واقعا هم با این نظریههایش چنین دیالوگی ایجاد کرده است و هنوز هم این دیالوگ ها ادامه دارد. البته شکل و محتوا هر دو مهم است. تأثیر یک روزنامه بر خوانندگانش با تأثیر تلویزیون بر بینندگانش فرق می کند. استفاده از اینترنت و تأثیر آن بر مخاطبانش نیز با سایر رسانه ها متفاوت است. منظور مک لوهان این بود که فنّاوری روی محتوا اثر می گذارد.^(۶)

دوم اینکه اینترنت به خودی خود نه صرفا تهدید است و نه صرفا فرصت؛ بلکه هم فرصت است و هم تهدید. اما نکته مهم این است که با توجه به رشد وسیع اینترنت چنانچه از بُعد فرصت آن غافل شویم، جنبه تهدیدش بیشتر و جدی تر خواهد شد. در حال حاضر، گسترش اینترنت و به خصوص وب به اندازه ای سرسام آور است که گفته می شود تقریباً هر سه ماه یک بار حجم اطلاعات موجود در این شبکه دوچندان می شود. حال چنانچه این رشد فزاینده با توزیع اطلاعاتی وب در مناطق و کشورهای مختلف مقایسه شود، نتایج هشدار دهنده ای به دست می آید؛ زیرا بر اساس آمار موجود، آمریکا و کانادا ۶۳ درصد، اروپا ۲۲/۴ درصد و استرالیا، ژاپن و نیوزلند ۶/۴ درصد از رایانههای متصل به اینترنت را در اختیاردارند. بقیه کشورهای آسیایی و آفریقایی تنها ۵/۹ درصد از این رایانهها را در خود جای داده اند. بررسی ویژگی های کاربران اینترنت نشان می دهد که تحصیلات و ثروت دو عامل مهم در میزان استفاده است. کاربران اینترنت بیشتر از طبقه متوسط بالا، جوان، تحصیل کرده، مرد و شهرنشین هستند. ۸۳ درصد کاربران اینترنت در آمریکا، ۶ درصد در اروپا، ۳ درصد در اقیانوسیه و ۸ درصد در بقیه قاره های دنیا قرار دارند.^(۷)

همان گونه که ملاحظه می شود، علی رغم توسعه غیر قابل کنترل وب، توزیع نابرابر و غیر عادلانه ای از لحاظ درصد حضور کشورها و فرهنگ های مختلف در وب مشاهده می شود. در صورتی که این روند ادامه پیدا کند و فعالیتهای برخاسته از فرهنگ اصیل ما جایگاه شایسته ای در این میان پیدا نکند، رفته رفته اینترنت از شکل یک ابزار عمومی درآمده و صرفا به بلندگوی مغرب زمین در خواهد آمد. از این رو، حضور فعال و آگاهانه در اینترنت از نیازهای ضروری و غیر قابل انکار می نماید، تا با بهره گیری مطلوب از فرصت های موجود، امکان به حداقل رساندن آسیبها و افزایش ترقی و پیش رفت هدفمند و در چارچوب فرهنگ اسلامی و ایرانی بیش از پیش مهیا گردد.

آنچه گذشت گویای این سخن است که اینترنت به خودی خود، نه تنها تهدید نیست؛ بلکه باید برای تهدید نبودن و کاستن آسیب های آن از فرصت های آن بهره جست و به عبارت دیگر، آن را بومی کرد و در خدمت فرهنگ و دانش جامعه اسلامی به کار برد. حال سؤال مهم تر این است که چگونه باید اینترنت را بومی کرد؟ و چه ساختارها و پیش نیازهایی را می طلبد؟ پیش از اینکه به این پرسش اساسی پاسخ دهیم، ابتدا باید دورنمای نسبتاً روشنی از کارکردهای اینترنت و جایگاه ما در این شبکه داشته باشیم.

کارکردهای اینترنت

از جمله کارکردهای اینترنت می توان موارد ذیل را یادآور شد:

۱. تولید اطلاعات: در سایه وجود اینترنت و رایانه، علوم و گفتمان های جدیدی متولد شده و بر غنای علوم دیگر افزوده شده است. مباحثی در زمینه دولت ها و شهرهای الکترونیکی، سازمان ها و تشکیلات مجازی، بهره گیری از هوش مصنوعی در استنباط احکام فقهی و مانند این، نمونه هایی از این نظریات نوین اند.

۲. سازماندهی اطلاعات: پیش از اینترنت شاید حتی تصور هم نمی شد که به این وسعت و تنوع، اطلاعات و آراء در جهان وجود داشته باشد. بعد از اینترنت اغلب این ذخایر اطلاعاتی در محیط وب قرار گرفت و به طوری که بتواند به آسانی در دسترس کاربران باشد، سازماندهی شد. البته اینترنت همچنان دچار فقدان نظام استانداردی جهت طبقه بندی و سازماندهی اطلاعات می باشد که باعث بروز مشکلاتی در بازیابی بهینه اطلاعات می شود. در بحث از آسیب شناسی اینترنت به این موضوع خواهیم پرداخت.

۳. اطلاع رسانی منحصر به فرد: این خصیصه برجسته ترین کارکرد اینترنت است. نوع اطلاعرسانی در اینترنت با دیگر رسانه متفاوت است و همین مسئله آن را به جامع ترین و قدرتمندترین رسانه تبدیل کرده است. از جمله مهم ترین ویژگی های اطلاعرسانی اینترنتی آن است که برخلاف تلویزیون، رادیو، کتاب و روزنامه، در اینترنت هر فرد و کاربری می تواند هم پیام گیرنده و هم پیام فرستنده باشد؛ به دیگر سخن، اینترنت قادر است هر فرد را تبدیل به یک رسانه کند. این سخن بدین معناست که اینترنت جریان یک سویه اطلاعات را حذف کرده و جریان دوسویه اطلاعات را جایگزین آن نموده است. امروزه هر کسی می تواند با صرف هزینه ای اندک اقدام به راه اندازی پایگاه وب کرده و اطلاعات و دیدگاه های مورد نظر خویش را منتشر کند. همچنین با بروز پدیده وبلاگ^(۸) در سال های اخیر و گسترش چشمگیر وبلاگ نویسی خصوصا در ایران این مسئله بیش از پیش صادق تر خواهد بود. بنابر گزارشی در خرداد سال ۸۲ بیش از ۲۰ هزار وبلاگ فارسی در مقابل ۷ هزار پایگاه فارسی وجود دارد^(۹) که البته این رقم در حال حاضر متفاوت است. وانگهی مخاطب اینترنت نیز بسیار بیشتر و وسیع تر از سایر رسانه هاست.

ویژگی دیگر اطلاعرسانی در اینترنت این است که مطالب و دیگر اطلاعات موجود در اینترنت نسبت به سایر رسانه ها جامع تر است. علاوه بر متن بسیاری از کتاب ها، مقالات چاپی و سایر منابع چندرسانه ای، بسیاری از مجلههای اینترنتی وجود دارند که تنها از طریق وب قابل دسترس بوده و نسخه چاپی آنها وجود ندارد. افزون بر این، بسیاری از منابع مرجع مانند: فرهنگ ها، اطلس ها، راهنماهای گوناگون و سرگذشت نامه ها فقط در محیط وب منتشر می شوند.

۴. روزآمد بودن اطلاعات: ویژگی چهارم اطلاعرسانی اینترنتی، روزآمد شدن اطلاعات است که نسبت به سایر رسانه ها از سرعت بالاتری برخوردار است. امروزه، اطلاعات بسیاری از پایگاه های مهم و پر مراجعه در وب در فواصل زمانی کوتاه روزآمد می شود. این مسئله به خصوص در پایگاه های اخبار از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است؛ به طوری که در موتورهای جستجوی تخصصی اخبار مانند: بخش جستجوی اخبار گوگل، آلتاویستا و آل دِ وب می توان دامنه زمانی جستجو را به اخبار منتشر شده به یک هفته، سه روز گذشته، یک روز گذشته و حتی یک ساعت گذشته محدود کرد.

۵. رایگان و سهل الوصول بودن: اکثر اطلاعات وب رایگان هستند. حتی برخی از کتاب ها، مجلات و مقالاتی را که برای تهیه نسخه چاپی آن باید پول داد، می توان در اینترنت به رایگان آنها را به دست آورد؛ برای مثال در پایگاه حوزه (

www.hawzah.net

) متن کامل بیش از هزار شماره مجله، بیش از ۱۰۰ جلد کتاب معتبر و مشهور و بیش از ۳۰۰۰ مقاله در موضوعات مختلف علوم اسلامی و علوم انسانی همراه با قابلیت جستجو قرار دارد. همچنین در پایگاه

find articles

، که یکی از قوی ترین موتورهای جستجوهای تخصصی در زمینه مقالات به شمار می رود، متن کامل هزاران مقاله از بیش از ۷۰۰ نشریه معتبر بین المللی قابل جستجو و دسترسی است.

اینترنت را می توان به تعبیر برخی «دنیای شیشه ای»^(۱۰) نام نهاد. مرزهای جغرافیای و حتی فرهنگی در این دنیا درهم می شکند و فرو می ریزد و البته ره آورد چنین دنیایی پیامدها و عوارض تلخ و شیرینی است که از جمله آثار مثبت آن آسان کردن راه وصول به اطلاعات است. در مدت زمان اندک می توان به آن سوی مرزها نامه و پیام رد و بدل کرد؛ از جدیدترین کتب و مقالات ملی و فراملی استفاده کرد، بسیاری از هزینه های اضافی را به وسیله تجارت الکترونیکی حذف کرد و از مزایای آموزش از راه دور بهره جست و صدها کار دیگری که با نبود اینترنت نیاز به صرف زمان و هزینه بیشتری جهت انجام آنهاست.

جامعه ما و جامعه اطلاعاتی

با صرف نظر از اسرائیل، ایران اوّلین کشور خاور میانه بود که در سال ۱۹۹۳ به اینترنت پیوست و در سال ۱۹۹۴ دارای اینترانت دانشگاهی شد و این اقدام را بدون سرمایه و پشتیبانی فنی خارجیان و تنها با خرید پنجاه هزار دلار سخت افزار، چندین جلد خودآموز و سخت کوشی چند جوان ۲۵ ساله انجام داد. اما سرعت گسترش و ضریب نفوذ اینترنت در ایران نسبت به کشورهای منطقه با افت و خیزهایی روبهرو بوده است.^(۱۱)

بنا بر دیدگاه دکتر حسام الدین آشنا، در ایران بیشترین فعالیت در حوزه اطلاعرسانی الکترونیک را نه دانشگاه ها دارند و نه نشریات؛ بلکه بیشترین فعالیت را حوزه های علمیه داشته اند. بزرگ ترین سایت های ایران نه وابسته به دانشگاه ها است نه وابسته به مؤسسات دولتی و یا مطبوعاتی و هنری؛ بلکه وابسته به حوزه های علمیه است.^(۱۲) اگر حجم اطلاعات و نرم افزارها و برخی از پایگاه های متعلق به حوزه های علمیه را با حجم تولیدات مقایسه کنید، تفاوت عظیم آن را خواهید دید. اما در حوزه دانش های تجربی، به خاطر عقب ماندگی های علمی، در حوزه اینترنت هم دچار مشکلات جدی شده ایم.

بنا بر گزارش دبیر مجمع ناشران الکترونیک ایران، بیش از ۲۵ درصد تولیدات نرم افزارهای رایانه ای کشور در زمینه های علوم قرآنی و انسانی است و در این گزارش آمده است که هم اکنون ۱۲۰۰ محصول نرم افزاری چندرسانه ای در ایران تولید می شود که سهم علوم