خرید و دانلود فایل کامل و عالی پاورپوینت سیاست زبانی در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در ایران

بخشی از متن فایل کامل و عالی پاورپوینت سیاست زبانی در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در ایران :

۱
گزارش کتاب۲
پانویس۳
منابع مقاله۴
وابسته‌ها

سیاست زبانی در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در ایران تألیف جمعی از نویسندگان به کوشش فیروزه اصغری، نویسندگان این کتاب صاحب‌نظرانی از حوزه‌های مختلف زبان‌شناسی، برنامه‌ریزی زبان، متخصصان حوزه آموزش عالی و علاقه‌مندان از دیگر حوزه‌های علمی مانند جامعه‌شناسی هستند که تلاش کرده‌اند تا مخاطبان را با دیدگاه‌ها و نقطه نظرات علمی خود که متأثر از مطالعات آکادمیک بوده است، آشنا سازند.

گزارش کتاب

گسترش برنامه‌های بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در ایران و به‌دنبال آن افزایش مراودات آکادمیک بین‌المللی در عرصه‌های مختلف آموزشی و تحقیقاتی، افزایش تبادلات دانشجویی و تمایل برای جذب بیشتر دانشجوی خارجی در فضای رقابتی موجود در سطح منطقه و بین‌الملل، از مواردی است که توجه به نقش «زبان» به‌عنوان یک عنصر اصلی در اجرای موفق سیاست بین‌المللی‌سازی را ضروری می‌سازد. نویسندگان این کتاب صاحب‌نظرانی از حوزه‌های مختلف زبان‌شناسی، برنامه‌ریزی زبان، متخصصان حوزه آموزش عالی و علاقه‌مندان از دیگر حوزه‌های علمی مانند جامعه‌شناسی هستند که تلاش کرده‌اند تا مخاطبان را با دیدگاه‌ها و نقطه نظرات علمی خود که متأثر از مطالعات آکادمیک بوده است، آشنا سازند.

مقاله اول به خانم دکتر داوری اردکانی به‌عنوان متخصص در حوزه برنامه‌ریزی زبان تعلق دارد. ایشان با نگاهی انتقادی ضمن تأیید سودمندی بین‌المللی‌سازی آموزش عالی و توجه به نقش زبان در آن، تردید در پذیرش نسخه‌های حاضر و آماده دیگران و تأمل در چگونگی اجرا و برنامه‌ریزی برای اجرا آن را ضروری می‌داند. خانم دکتر داوری اردکانی بر این عقیده است که انطباق نسبی مفهوم بین‌المللی‌شدن با انگلیسی‌زبان‌شدن، تصویر دقیقی از آنچه واقعاً اهداف بین‌المللی‌سازی دنبال می‌کرده است را منعکس نمی‌کند. چندزبانگی و ترویج آن، هم‌زمان از ابزار‌ها و اهداف بین‌المللی‌سازی بوده است اما تحقیق آن منوط به این است که ما از زبان در معنی زبان‌وری و زبان‌ورزی استفاده کنیم در این مقاله خواننده با سه نوع گفتمان دربار زبان در بین‌المللی‌سازی مواجه می‌شود. گروه اول بین‌المللیون هستند که با دیدگاهی تجویزی با بین‌المللی‌شدن مواجه می‌شوند. گروه دوم افرادی هستند که به شرکت پویا و فعال و نه منفعلانه، به بین‌المللی‌شدن می‌نگرند. گروه سومی هم وجود دارند که به موضوع و متون بین‌المللی‌شدن آموزش عالی، نگاهی انتقادی دارند.

خانم دکتراصغرزاده نتایج حاصل از پژوهشی درباره زبان در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی را در قالب دو مقاله در این کتاب ارائه نموده است. ایشان در مقاله اول، لازمه بین‌الملل‌شدن را تبادل با دنیای علم و لازمه تولید علم را تسلط به زبان بین‌المللی، عنوان می‌کند. نویسنده مقاله به‌صراحت از استفاده زبان واسط انگلیسی در فرایند بین‌المللی‌سازی آموزش عالی دفاع می‌نماید.

ایشان در مقاله دوم خود ضمن اشاره به تجارب کشورهای دیگر به استفاده از زبان واسط در آموزش علم، نشان می‌دهد که استفاده از زبان انگلیسی به‌عنوان زبان واسط آموزش عالی می‌تواند شامل پیامدهای بسیار مثبتی باشد. ایفای نقش کاتالیزوری برای پدیده بین‌المللی‌شدن آموزش عالی، تقویت تسلط کنشگران علم کشور به زبان بین‌المللی، تبدیل پدیده فرار مغزها به گردش مغزها، امکان انتخاب مسائل روز دنیا به‌عنوان موضوعات پژوهشی در پایان‌نامه و رساله‌های دانشجویان و فراهم کردن ایجاد فرصت ترویج زبان ملی به دانشجوی