خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی

تحولی در ارائه‌ها با فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی!

اگر به دنبال یک روش ساده اما حرفه‌ای برای ارائه‌ی مطالب خود هستید، فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی بهترین انتخاب شما خواهد بود. فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی از پایه بر اساس اصول طراحی مدرن ساخته شده و تضمین می‌کند که اسلایدهای شما جذاب، منظم و آماده‌ی استفاده باشند.

فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی شامل 34 اسلاید است که با ترکیب بصری زیبا و چیدمانی حرفه‌ای، ارائه‌ی شما را به سطحی بالاتر می‌برد.

چرا باید از فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی استفاده کنید؟

✔ طراحی حرفه‌ای: هر اسلاید فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی با دقت بالا تنظیم شده تا بیشترین تأثیر را روی مخاطبان بگذارد.

✔ صرفه‌جویی در زمان: نیازی نیست ساعت‌ها وقت خود را برای طراحی پاورپوینت بگذارید، همه چیز آماده است.

✔ استفاده‌ی آسان: بدون نیاز به ویرایش‌های پیچیده، کافی است فایل را باز کنید و ارائه دهید.

✔ فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی قابل استفاده در هر محیطی: چه در دانشگاه، چه در جلسات کاری، فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی حرفه‌ای نیاز شما را کاملاً برآورده خواهد کرد.

متمایز باشید!

دیگر نگران بهم‌ریختگی یا طراحی‌های غیرحرفه‌ای نباشید. فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی به شما این امکان را می‌دهد که بدون دغدغه روی محتوای خود تمرکز کنید و ارائه‌ای تأثیرگذار داشته باشید.

همین حالا دریافت کنید و تجربه‌ای متفاوت از ارائه‌های حرفه‌ای را داشته باشید!

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل نقش روشنفکران و دانشگاهیان در انقلاب اسلامی :

روشنفکران و دانشجویان ایرن در قرن حاضر رهبری بسیاری از جنبش های سیاسی و بسیاری از پرسنل گروههای مخالف را که از ماه ژوئن ۱۹۶۳ به بعد فعالیت داشته اند، تأمین کرده اند . از میان ۲۱۰۱ نفر که در فاصله سال های ۱۹۶۳ و ۱۹۷۵ به جرائم سیاسی بازداشت شدند، تخمینا ۹۰ درصد روشنفکر در این برآورد یعنی فارغ التحصیلان دانشگاهی و علماء مذهبی بوده اند . ^(۱) از طرف دیگر در فرهنگ داشنجویان و روشنفکران یک عامل نیرومند بدبینی و فرد گرائی وجود دارد که در مواردی به رد کردن فعالیتهای سیاسی و در عوض توسل به انواع شخصی تر بیان مسائل و موارد دیگر به درک ماجراجویانه عمل سیاسی منجر شده است.

دانشجویان و روشنفکران در جامعه ایران از جهاتی وضع بسیار ناراحت و ناجوری دارند و ما ضمن توضیح ذیل که مسلما کامل نیست، به برخی از عوامل که این ناراحتی همراه با بدبینی را باعث شده، اشاره می کنیم. نخست آنکه فرهنگ رژیم پهلوی، فرهنگی بس قلابی و بیروح است . معدودند روشنفکرانی که «اساطیر» ملی جعلی رژیم را که با سر و صداهای نظامیگری و شوونیستی نیز آمیخته است، جدی تلقی کنند و از سوی دیگر فرهنگ بورژوازی رشد یابنده تهران نیز بهمان اندازه برای روشنفکران، پرتناقض و زننده است زیرا آن بخش از فرهنگ گذشته ایران را که میراث غنی و گرانبهای هنری و شعری آنرا شامل می شود، نفی می کند و طرفدار و پیرو جنبه های سطحی و مبتذل جوامع غربی است. روشنفکران ایرانی چه خود از خانواده های ثروتمند باشند یا به خانواده های معمولی دیگر تعلق داشته باشند، از عوامل نوکسیه و تازه بدوران رسیده و بی فرهنگ که سرگرم بهره وری از ثمرات رونق نفتی بوده اند، بتحقیر یاد می کنند. بسیاری از این روشنفکران احساس می کنند که در دام بزرگی گرفتار شده اند؛ آنان از یکسو از حدود واقعی تاریخ و فرهنگ ایران آگاهی دارند و از طرف دیگر از زاویه ناسیونالیستی و اخلاقی نسبت به شکل خاصی که فرهنگ صادراتی غرب در ایران پیدا کرده، احساس طغیان و تنفر می کنند . در گذشته، بعضی از اینها بازگشت مطلق به گذشته را انتخاب کرده اند که منظور از آن یا ارزشهای اسلامی است یا ارزشهای ماقبل اسلام که در مورد دوم با عقاید و افکار شوونیستی ضد غربی نیز همراه است. عده ای دیگر می کوشند که از روی موانع فرهنگی مصرفی غربی خیز بردارند و خود را با دیگر جنبه های زندگی و فلسفه اروپائی و امریکائی آشنا سازند ولی با توجه به شکاف عظیمی که میان فرهنگ اکثر دانشجویان ایرانی و این نوع فرهنگ وجود دارد، انجام این کار بسی دشوار است.

مشکل دومی که روشنفکران ایران با آن روبرو هستند، بسادگی این مسأله است که دیکتاتوری جائی برای آزادی بیان باقی نمی گذارد و بسیاری از رشته های تحقیق و اکتشاف علمی و در واقع هر چیزی که با تاریخ، جامعه، ملیت کوچکترین تماسی پیدا پیدا کند ممنوع است. مثلا در سال ۱۹۷۵ جلو فعالت یک گروه تئاتر سیار را گرتفند که نمایشنامه ای را بنام آموزگاران اجرا می کرد و نویسنده اش معلمی به نام سعید سلطانپور بود. در این نمایشنامه چندین معلم می کوشند که شاگردان خود را روشن کنند و پس از آنکه متوجه می شوند این کار ممکن نیست، به اقدامات سیاسی علنی تر متوسل می شوند. این گروه قبلا نیز به اجرای آثار گورکی و برشت دست زده بود که بعنوان انتقاد غیر مستقیم از خود دولت ایران تلقی شده بود. اعضای این گروه به دوره زندانهائی از ۲ تا ۱۱ سال محکوم شدند. فقط به آن نوع فعالیتهای فرهنگی اجازه داده می شود که رژیم آنها را حساس تلقی نکند یا آنکه حاوی غیر مستقیم ترین اشارات به مبارزه باشد و چنین محدودیتهایی مسلما بخش عمده هر موضوعی را که مردم بخواهند بیان کنند، شامل می شود.

عامل سوم که از لحاظ جوانان دیپلمه ایران اهمیت بسزا دارد آنست که وضع تحصیلات عالیه در ایران بسیار ناهنجار است ولی در عین حال گرفتن یک لیسانس یا درجه دانشگاهی شرط لازم برای استخدام و اشتغال از سطح معینی به بالاست. بنابر این رقابت شدیدی در زمینه ورود به دانشگاه مشاهده می شود. در سال ۱۹۶۳ ، فقط ۷/۱۴ درصد از داوطلبان ورود به دانشگاه پذیرفته شدند و این نسبت درسال ۱۹۶۹ کاهش یافت وبه ۳/۱۳ درصد رسید. درسال ۱۹۷۷ از مجموع ۲۹۰۰۰۰ داوطلب فقط ۶۰۰۰۰ نفر قبول شدند. ^(۲) در واقع تعداد دانشجویان ایران در مقام مقایسه، از دیگر کشورهای خاورمیانه، بسیار کمتر است و اقدامات دولت در جهت افزایش تعداد دانشجویان در دانشگاهها غالبا به تنزل کیفیت تحصیلات منجر شده است. ^(۳) از لحاظ بعضی از دانشجویان تنها راه حل سفر به کشورهای خارج است؛ تعداد دانشجویان ایرانی در کشورهای خارج از هر کشور دیگر در جهان بیشتر است و در آلمان غربی، بریتانیا و و امریکا مجموعا به ۸۰ هزار نفر رسیده است. اما برای دانشجویانی که نمی توانند به خارج بروند، فشارهای مربوط به ورود به دانشگاه و پس از ورود، مسأله کیفیت آموزش و دسترسی به کتاب طاقت فرساست. بنابراین علاوه بر مشکلات مربوط به محدودیت های سیاسی، کسانی که دوره دبیرستان را به پایان می رسانند، تازه با مشکلات شدید تطبیق با محیط و فشارهای عظیم روانی مواجه می شوند. در محلی چون دانشگاه تهران که اکثریت دانشجویانش زمینه های روستائی و ولایتی دارند، دانشجویان باید با شرایط هرج و مرج زندگی در پایتخت نیز دست و پنجه نرم کنند .

شواهد و دلایل فراوانی د