خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل پژوهش در حوزه، نگاه از بیرون

از نگاه بیرونی که به فرآیند پژوهش نظر افکنده شود، این نکته به خوبی ملموس و قابل احساس است که مقوله پژوهش نیازمند صبر و تحمّلی ژرف برای پژوهش گران و دیگر دست اندرکاران امر پژوهش است. پژوهش دارای افت و خیز و مقوله ای دیربازده است. کسی که در این عرصه گام می نهد، نیازمند استعداد، خلاّقیت و تجربه کافی در موضوعی است که وارد آن می شود، به علاوه باید عنصری صبور و پرتوان باشد به گونه ای که خود را برای هر مشکل و سختی و حتی شکست آماده کند. پژوهش هم چون گمانه زنی هایی است که برای کشف معدن طلا یا نفت انجام می گیرد. این گمانه زنی ممکن است، ده ها و صدهابار، با استفاده از تمامی ابزارهای لازم، متخصصین فن و فنّ آوری های موجود انجام پذیرد و هر بار با شکست مواجه شود و یا نتیجه ای چشم گیر به همراه نداشته باشد؛ ولی اگر از میان صد بار آزمون و خطا، یک مورد آن به نتیجه برسد، ارزشِ صرف آن همه بودجه و امکانات را دارد، چون پیروزی و دست یابی به نتیجه مطلوب، می تواند صد مورد شکست های پیشین را جبران کند.
به فرموده بزرگی: «تحقیق و کار عالمانه، با مژه، کوه کندن است و کسی که در عرصه پژوهش گام می گذارد، باید با لحاظ تمامی مشکلات و دشورای ها کار را آغاز کند.» به هر روی مخاطب این سخن تنها، فرد محقق و پژوهش گر نیست؛ بلکه آن چه بیشتر در این مجال مورد نظر این قلم است، جلب توجه مسؤولان، بانیان و مجریان امر تحقیق در حوزه است. اکنون که بحمداللّه و المنّه و تحت توجهات حضرت ولی عصر(عج) و به برکت انقلاب شکوهمند اسلامی، ده ها مرکز تحقیقی با بهره گیری از نیروهای جوان متعهد، فاضل و خوش فکر در حوزه مقدس قم دائر شده و در زمینه های گوناگون دانش های اسلامی و انسانی، اعم از فقهی، تفسیری، فلسفی، کلامی، حدیثی، سیاسی و غیره به این امر مهم پرداخته اند؛ نیل به پژوهش عالمانه، محققانه و درخور حوزه های علمیه بایستنی های فراوانی می طلبد که رعایت آن ها در ارائه تحقیقات، اجتناب ناپذیر است. البته تهیه لیست کامل از این بایدها و اجرای آن ها، نیازمند تمرکز در امر پژوهش و سیاست گذاری دقیق و علمی از سوی یک مرکز تصمیم گیری پویا، مشرف به همه نیازها، جوشیده از متن حوزه و دارای قدرت و توان اجرایی بالا می باشد که این مطلب، در جای خود باید مورد توجه قرار گیرد و نیازمند فرصت دیگری است.
آن چه فعلاً در نظر است که به ارباب پژوهش حوزوی منتقل شود و مشمول عنایت آن عزیزان قرار گیرد، آن است که با توجه به مشکلات طاقت فرسای امر تحقیق، برای عرضه کارهای نو، ایجاد خلاّقیت، نظریه پروری و تولید اندیشه های نوین، با استفاده از منابع غنی معارف دینی تکیه بر گنجینه ارزش مند سلف صالح و به کارگرفتن نیروهای مبتکر و خلاّق، باید تدبیری اندیشید و راه کارهایی یافت که از کارهای کم محتوا، تکراری و کم ارزش اجتناب شود و امکانات و پژوهش های حوزوی به سوی پاسخ گویی به نیازهای عصر کنونی، حلّ مشکلات نظام اسلامی در ابعاد نظریه پردازی، بازکردن گره های مختلف اجتماعی و حل شبهات بسیج گردد. بلکه با سلاح زبان روز به سوی اندیشه های باطل رایج در غرب و جهان سرمایه داری شامل: سکولار، لیبرال دموکرات و نگاه های مختلف سیاسی، اجتماعی، تربیتی، حقوقی، اقتصادی و غیراسلامی هجوم آورد.
برای تحقق وعینیّت یافتن شعارهای بالا، که اهداف عالیه حوزه های علمیه و مراکز پژوهشی آن است، راه کارهایی وجود دارد. آن چه راقم این سطور که سالیان متمادی با بسیاری از مراکز پژوهشی حوزوی ارتباط یا همکاری داشته است، به خاطر فاترش خطور می کند، نگاهی بیرونی به شیوه پژوهشی است که اکنون در غالب مراکز پذیرفته شده و در حال اجرا است و شاید ریشه آن هم کپی برداری از شیوه رایج در مراکز دانشگاهی و آموزش عالی داخل کشور باشد.
مراحل پژوهش کنونی نوعا در فرآیند کاری عبارت اند از: تعیین موضوع تحقیق، تصویب موضوع (در صورتی که از سوی پژوهش گر ارائه شود)، نوشتن طرح نامه، تصویب طرح نامه، نظارت و ارزیابی و مراحل اجرای تحقیق و تصویب آن. این روشی است که به عنوان شیوه برتر واستاندارد در جریان است. اگرچه در این روش محاسن و مزایایی همانند: نظم و نسق یافتن کار تحقیق، انجام طرح های مورد نظر و سفارش در مدت زمان قابل پیش بینی نهفته است؛ سؤال اصلی آن است که این روش چقدر به کشف