خرید و دانلود فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2)

ارائه‌ی فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) – تجربه‌ای خاص و متمایز!

پاورپوینتی حرفه‌ای و متفاوت:

فایل فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) شامل 68 اسلاید جذاب و کاملاً استاندارد است که برای چاپ یا ارائه در PowerPoint آماده شده‌اند.

ویژگی‌های برجسته فایل فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2):

• طراحی خلاقانه و حرفه‌ای: فایل فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) به شما این امکان را می‌دهد که مخاطبان خود را با یک طراحی خیره‌کننده جذب کرده و پیام خود را به بهترین شکل انتقال دهید.
• سادگی در استفاده: اسلایدهای فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) به گونه‌ای طراحی شده‌اند که استفاده از آن‌ها بسیار آسان باشد و نیاز به تنظیمات اضافی نداشته باشید.
• آماده برای ارائه: تمامی اسلایدهای فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) با کیفیت بالا و بدون نیاز به ویرایش، آماده استفاده هستند.

کیفیت تضمین‌شده با دقت بالا:

فایل فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) با رعایت بالاترین استانداردهای طراحی تولید شده است. بدون نقص یا بهم‌ریختگی، تمامی اسلایدها آماده برای یک ارائه بی‌نقص و حرفه‌ای هستند.

نکته مهم:

هرگونه تفاوت احتمالی در توضیحات ممکن است به دلیل نسخه‌های غیررسمی باشد. نسخه اصلی فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) با دقت و حرفه‌ای تنظیم شده است.

همین حالا فایل فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) را دانلود کنید و ارائه‌ای حرفه‌ای و تأثیرگذار داشته باشید!

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل “جو سازمانی ” (1) و تاثیر آن بر “بیگانگی سازمانی” (2) :

کاشکی هستی زبانی داشتی تا ز هستان پرده ها برداشتی هرچه گویی ای دم هستی از آن پرده دیگر بر او بستی بدان (مولوی)

 چکیده:
مقاله حاضر پژوهشی در باب سازمان و مدیریت آن است.سازمان یکی از ضروریات جوامع بشری، بویژه درعصر حاضر می باشد. البته با عنایت به سازمانی آموزشی به نام “مدرسه” که هدف آن پرورش ذهنیت اخلاقی و علمی آزادمنشانه اسلامی در افراد(جوانان)است، این موضوع از اهمیت والایی برخوردار می گردد.
سازمانها با شاخصهایی قابل شناسایی و مقایسه هستند و از طریق این معیارها و شاخصهاست که می توان به سلامت و پویایی سازمان پی برد. دوشاخص سازمانی که متغیرهای این پژوهش می باشند عبارتنداز:
۱- جوسازمانی: ادراک واحساس افراد در قبال سازمان محل کار خود
۲- بیگانگی سازمانی: نوع روحیه ومیزان تعلقی که افراد به سازمان خوددارند.
نتیجه نهایی این است که شاخصهای مذکور از نحوه عملکرد مدیریت خبرمی دهند وبر میزان احساس مسؤولیت وانجام وظایف وتحقق اهداف سازمانی که سلامت جامعه را نیز تضمین می کند، اثرمی گذارند. بیان مساله واهمیت پژوهش:
بطور طبیعی مدارس مختلفی را دریک منطقه آموزشی مشاهده می کنیم که در ظاهر مشترکاتی دارند; یعنی از نظرتجهیزات وامکانات، دانش آموزان،خانواده ها و پایگاه اجتماعی و اقتصادی وفرهنگی ایشان یکسانند و حتی ممکن است بعضی از دبیران بطور همزمان درتعدادی از این مدارس تدریس کنند. اما باوجود همه اینها، این مدارس با هم متفاوت و متمایز هستند و هرکدام ویژگی خاص خود را دارند.
بارها مشاهده شده که دانش آموز(حتی دبیر) عادی و غیر منظم، با ورود به مدرسه ای به فردی منظم، منضبط وتلاشگر و معتقد تبدیل شده است; عکس این هم امکان دارد. یکی از دلایل وجوداین تفاوتها، احساس طبیعی وجمعی ناشی از محل کار می باشد که صاحبنظران مدیریت از این احساس و ادراک جمعی به “جو سازمانی” تعبیرمی کنند.جوسازمانی خود می تواند احساسات وتصورات گوناگونی را در افرادبه وجود آورد که یکی از آنها ممکن است”تعلق سازمانی” و یا عکس آن ” بیگانگی سازمانی” باشد. بنابراین شناخت ادراکات و احساسات کارکنان یک محیط آموزشی مانند مدرسه (مدیران و دبیران در این پژوهش) چه برای برنامه ریزی وسازماندهی و کار با آنها و چه برای دگرگونی و تغییرات مثبت که لازمه پویایی سازمان آموزشی است،اهمیت دارد و باید دانست که تغییر در علوم رفتاری نکته بسیارمهمی است.
مدرسه با مسائل پیچیده ای مانندفراگردهای یادگیری و آموزش، تحول فکرو رشد عاطفی، روانی و اجتماعی دانش آموزان، درک و فهم حرکات و رفتارانسانها و پیش بینی آن (در سازمان)،تقویت حس و شناخت مذهبی و درنتیجه ایجاد جو سازمانی که زمینه ساز”فرهنگ استقلال” ^(۳) باشد، روبروست.
لذا باید با انجام بررسیهایی، راههای ایجاد جوی سالم، خلاق، پویا و صمیمی مشخص گردد. این پژوهش برای تحقق چنین نتایجی انجام می گیرد و می تواند درکلیه سازمانهای آموزشی، از ابتدایی تاعالی (دانشگاه) کاربرد داشته باشد وزمینه ای برای پژوهشهای گسترده تر وکاملتر آینده گردد. تعاریف و پیشینه پژوهش: الف – مبانی نظری:
اداره و رهبری انسانها فرآیندپیچیده ای است که ظرافتهای خاصی رامی طلبد و بدین دلیل انجمن بین المللی مدیریت پرسنلی به آنان که نقش خطیری در سرنوشت خدمتی دیگران دارند،رعایت اصول دهگانه زیر را توصیه می کند: ^(۴)
۱- توجه دائم به مقام عالی انسانی
۲- توجه به منافع عموم بر اساس وجدان و بی نظری
۳- انجام وظایف و مسؤلیتها به نحوشایسته (بدون زمینه سازی برای کسب موقعیت)
۴- رعایت اصل شایستگی وپرهیز ازتبعیض
۵- تشخیص رابطه مهم و حیاتی بین سازمان، کارکنان و جامعه
۶- انتخاب شیوه هایی که باعث تقویت و شکوفایی استعدادهای بالقوه کارکنان گردد.
۷- تقویت برنامه های مشارکتی
۸- احساس مسؤلیت یکسان در برابرمدیران رده بالا و کارکنان تحت نظر خودو کوشش برای احقاق حق آنان
۹- اقدام به راه حلهای عادلانه برای مسائل مدیریت و کارکنان
۱۰- رازدار بودن در زمینه اطلاعاتی که از کارکنان دارند و اظهار آن در صورتی که به صلاح کارکنان باشد.
رعایت این اصول فضا و جوی راایجاد می کند که قابل تامل است. تعریف جو سازمانی و بیان اهمیت آن از نظر روانشناسی مدیریت و سازم
ان:
جو سازمانی یک موضوع ملموس وعینی در سازمان نیست. بدین لحاظبعضی از صاحبنظران در پاسخ به این سؤال که: آیا سازمانها دارای جو هستند؟پاسخ منفی می دهند. در مقابل عده ای دیگر براین باورند که آنچه، شخصیت وفردیت سازمان را مشخص می کند،”اتمسفر” ^(۵) یا جو سازمانی است. جوسازمانی را با استفاده از شواهد ونشانه های عینی موجود در سازمان می توان شناخت.
یکی از شاخصهای قابل بررسی درارتباط با جو سازمانی، الفت و محبتی است که افراد به یکدیگر و به سازمان(محیط کار خود) دارند.
“در گستره واقعیتهای روزمره زندگی،این امر قابل اثبات است که آدمی تا به چیزی دلبستگی نداشته باشد، هرگز درجهت رسیدن به آن تلاش نخواهد کرد. ازسوی دیگر باید در نظر داشت که مقوله محبت در بستر ایدئولوژیها و فرهنگها،معنای خاصی را یافته و جلوه ویژه ای دارد. طبیعی است که، ماهیت ارتباط درفرهنگ دینی، رابطه ای زایشی با ارزشهای برخاسته از پذیرش قادر مطلق برای”هستی” دارد.” ^(۶)
خنده از لطفش حکایت می کند گریه از قهرش شکایت می کند این دو پیغام مخالف درجهان از یکی دلبر روایت می کند “مولوی”
جوسازمانی از نظر “لیتوین” و”روبرت استرینجر” چنین است: “ادراکاتی که فرد از نوع سازمانی که در آن کار می کنددارد، و احساس او به سازمان برحسب ابعادی مانند استقلال، ساختار سازمانی،پاداش، ملاحظه کاریها، صمیمیت وحمایت و صراحت.” ^(۷)
علاقه بند، جو سازمانی را به “کیفیت درونی سازمان، آن گونه که اعضای سازمان این کیفیت را تجربه و ادراک می کنند” ^(۸) تعبیر می کند.
هوی و میسکل جو یا اقلیم سازمانی را در یک مدرسه، چنین تعریف می کنند:
“جو یا اقلیم سازمانی، اصطلاح وسیعی است که به ادراک معلمان ازمحیط عمومی کار در مدرسه اطلاق شده و متاثر از سازمان رسمی، غیر رسمی،شخصیت افراد ورهبری سازمانی است.” ^(۹)
عوامل اثر گذار بر جو سازمانی که دراین پژوهش مورد تاکید قرار گرفته اند:
با توجه به پژوهشهای هالپین وکرافت و پرسشنامه هشت عاملی و ۶۴″گویه ای” ^(۱۰) آنها، در این پژوهش نیز هشت عامل مزبور که بر جو سازمانی می توانندمؤثر باشند مورد تاکید قرارگرفته است.
این عوامل هشتگانه عبارتنداز: ^(۱۱)
۱- بی قیدی (Disengagement) : به احساس سر در گمی فرد یا گروه در موردکار محوله اشاره می کند. (در بعضی ازمنابع به بی علاقگی، فقدان تعهد شغلی وعدم اشتغال تعبیر شده است.)
عکس آن تعهد و دلبستگی به سازمان است.
۲- مخالفت (Hinderance) : منظوراحساس معلمانی است که مدیر وظایف غیر ضروری بر آنها تحمیل می کند. درحقیقت معلمان احساس می کنند، مدیربجای اینکه تسهیل کننده کارها باشد،مانع انجام وظایفشان است.
۳- روحیه (Moral) : اشاره دارد به اینکه معلمان حس می کنند نیازهای اجتماعی شان ارضا شده است و ازموفقیت در کارشان لذت می برند.
۴- صمیمیت (Intimacy) : معلمان ازروابط اجتماعی دوستانه با یکدیگر لذت می برند.
۵- کناره گیری (Aloofness) : اشاره به رفتار مدیر دارد که رسمی و غیر مشخص است و از آمیزش با معلمان اجتناب می ورزد.
۶- تاکیدبر تولید (Production Emphasis) : اشاره بر رفتار مدیر دارد که عمدتا شامل صدور دستور و سرپرستی نزدیک معلمان است(وتوجهی به عکس العمل معلمان ندارد).
۷- نفوذ (Thurst) : مدیر تلاش می کندبا رفتارش مدلی برای ایجاد انگیزه و به انجام رساندن کارها بشود.
سه توانایی رهبر برای تحت تاثیر قراردادن دیگران عبارتند از: ^(۱۲)
۱- تشخیص: یعنی توانایی شناختن وضعیتی که قصد نفوذ در آن را دارد.
۲- انطباق: توانایی تطبیق رفتار خود(و سایر چیزهایی که در کنترل اوست) بامقتضیات وضعیت مورد نظر.
۳- ارتباطات: توانایی ارسال پیام،بگونه ای که افراد براحتی آن را درک کرده وپذیرا باشند .
۸- ملاحظه (Consideration) : به رفتار مدیری اشاره می کند که دارای روابط انسانی با معلمان است.
تحلیل این عوامل منجر به شش تقسیم بندی جو سازمانی شده است که به ترتیب افزایش در جهت باز بودن عبارتنداز:
۱- باز
۲- پدرانه(با تاکید بر صدور وسرپرستی مداوم)
۳- آشنا (محیط دوستانه، اما بی توجه به کارآیی)
۴- کنترل شده (تاکید بر انجام وظایف، اما کم توجه به روابط اعضا)
۵- خود مختار
۶- بسته
ویژگیهای جو باز عبارت است از:”اعتماد به روحیه” زیاد و “عدم اشتغال” ^(۱۳) کم، این ترکیب جدی را پیشنهاد می کند که هم مدیر و هم معلمان رفتار صحیحی دارند”. ^(۱۴)
جو بسته دارای ویژگیهای متضاد باجو باز است; چنانکه اعتماد و نشاط درآن کم و عدم اشتغال به کار زیاد است.مدیر و معلمان خود را مشغول نشان می دهند; مدیر بر مسائل بی اهمیت،راهوار و غیرضروری تاکید می کند ومعلمان با همین تاکید مدیر کمترین همکاری را دارند و رضایت کمتری نشان می دهند…”. ^(۱۵)
اندازه گیری جو یکی از شیوه های ترسیم نمودار فرهنگ روزمره در یک سازمان است. “… شرایط جوی مربوط به باورهای روزمره است. مقیاسی است براینکه آیا سازمان به انتظاری که کارمندان از کار کردن در یک سازمان دارند پاسخ داده است یا نه. سنجش جو سازمانی می تواند در انگشت گذاشتن بر انگیزه های ضعیف کارمندان برای کار کردن و علل آن از جمله ناخشنودی از میزان دستمزد،فرصت و موقعیت غیر کافی برای پیشرفت، بسته بودن کانالهای ارتباطی،ترفیع گرفتن بدون استحقاق لازم یاهدفهای سازمانی نامشخص بسیارسودمند باشد.” ^(۱۶)
مختصری در مورد از خود بیگانگی:
“هان! تا که سر رشته خود گم نکنی خود را زبرای نیک و بد گم نکنی رهرو تویی و راه تویی، منزل تو هشدار که راه خود،بخود گم نکنی” ^(۱۷)
(شهاب الدین سهروردی،معروف به شیخ اشراق)
اندیشمندان، مقوله بیگانگی را ازمباحث فلسفی واجتماعی می دانند که ازدیر باز مورد توجه دانشمندان بوده است.بیگانگی انسان تاریخچه ای بس دور ودراز دارد. از نظر اسلام، از خود بیگانگی انسان از زمانی شروع می شود که او زمام امور خود را به نفس “اماره” بسپارد و نفس او حالت رها شده ای پیدا کند. در این صورت، از خود بیگانگی به اشکال مختلفی نمود پیدا می کند. عوامل مؤثر بر از خود بیگانگی سازمانی که در این پژوهش موردبررسی
و تاکید قرار گرفته است:
۱- آزاده پروری و تابع پروری افرادجامعه (سازمان)
۲- نحوه گزینش و بکار گماری افراد
۳- پرباری شغل و عکس آن
۴- سیستم ارزشیابی وبه تبع آن پاداش و تنبیه ۱- آزاده پروری و تابع پروری افرادجامعه